(Lesson 35)
This lesson teaches the days of the
week. Note the spoken word for week is
อาทิตย์ ; here the
formal, usually written, term สัปดาห์
is used. Likewise "Thursday
in everyday speech is
วันพฤหัส,
but the formal term is
วันพฤหัสบดี. ______________________________________________________________ Three semantic doublets appear:"fields" ทุ่งนา;"neat and tidy, well-behaved, ready" เรียบร้อย; and "disordered, confused" สับสน ____________________________________________________________ Notice that the double function of using a primary school text to teach literacy and to socialize the student, i.e. inculcate values, such as being neat and tidy and not "blocking the way" ้เกะกะทาง. ______________________________________________________________ Note also the grammatical function of บ้าง, used alone or in a series of "some of this, some of that." Compare the pattern of repetition of บ้าง with ก็มาก "lots of buyers, lots of sellers." ______________________________________________________________ The word ด้วย has several meanings: "with" or "at the same time"; when followed by a noun it means "with" or "together"; when used at the end of a sentence, as is the case in this lesson, it means "also" or "too." |
.
![]() Put the mouse on each underlined word to see its meaning; click on the word to hear the sound. |
สัปดาห์หนึ่งมีเจ็ดวัน
คือ วันอาทิตย์ วันจันทร์ วันอังคาร
วันพุธ
วันพฤหัสบดี
วันศุกร์ และวันเสาร์
โรงเรียนของมานีเปิดเรียนห้าวัน
วันจันทร์ถึงวันศุกร์
วันเสาร์กับวันอาทิตย์เป็นวันหยุดเรียน
นักเรียนไม่ต้องไปโรงเรียน
ทุกคนช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน
ที่ทำงานของพ่อก็หยุด
พ่อไม่ไปทำงาน
พ่อพาลูก ๆ ไปเที่ยวที่ทุ่งนาบ้าง
ที่ภูเขาบ้าง
บางทีก็พาไปดูหนังสนุก ๆ
บางทีก็พาไปซื้อของที่ตลาด
ที่ตลาดมีคนมาก คนขายก็มาก
คนซื้อก็มาก
เดินกันสับสน
เวลาเดิน เวลายืน ต้องระวัง
ไม่ยืนไม่เดินให้เกะกะ
ทาง
วันไหนพ่อพาไปเที่ยวตลาด
มานีจะแต่งตัวสวย
น่ารัก
สวมเสื้อ กระโปรงสีสวย ๆ
มีสีเหลือง สีแดง สีม่วง
และแม่ยังผูกโบสวย ๆ ให้ด้วย
มานะก็แต่งตัวเรียบร้อย
โตอยากไปด้วย แต่แม่ไม่ให้ไป
เพราะถ้ามันเห็นคนมาก ๆ มันจะเห่า
จึงให้โตอยู่เฝ้าบ้าน
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36
| 37 | 38 | 39 | 40 |
| story35 | structure35 | practice35
| vocabulary35 | Homepage |
author
& designer: Jenjit
Oct. 2000